За время преподавания курса ритмической координации (более пяти лет) мною накоплен большой опыт в решении проблем, возникающих у людей при занятии танцами, которые касаются их взаимоотношений с музыкой вообще и с ритмом в частности. В данной статье я постараюсь ответить на вопросы, которые наиболее часто задают учащиеся на моих занятиях.

1. Что такое ритмическая координация, и кому это все нужно?

Как следует из названия, основная задача - скоординировать движения относительно ритма. Примерами являются хождение строем с песней, игра на музыкальных инструментах, и, конечно, танцы и гребля на галерах под барабан.

2. Что такое ритм?

Ритм - это ощущение, возникающее при воздействии определенным образом на органы чувств человека. Испытать его нам позволяет развитое чувства ритма. Таким образом, для человека с недостаточно развитым чувством ритма, ритм как феномен не существует вовсе.

3. Как развивается чувство ритма?

Чувство ритма развивается путем выполнения осмысленных действий в ритме. У меня на занятиях это счет и хлопки под музыку или метроном. Счет придает всему мероприятию осмысленность.

4. А сколько нужно занятий, чтобы начать ходить в ритме?

Курс состоит из 8 занятий: 4 в первой группе и 4 во второй. Я считаю, что этого достаточно при условии ежедневных домашних занятий. Но, как показывает практика, большинство людей приходят снова и снова, и каждый раз открывают для себя что-то новое. Так что это дело сугубо индивидуальное, а я в свою очередь, рад вас всех видеть.

5. Что надо уметь, чтобы прийти на занятия?

Нужно знать шаги линия, касино, боковой шаг, круссадо и, желательно, повороты с линии и касино, т.е. примерный объем нулевой группы.

6. А можно не считать?

Чтобы танцевать, необходимо более развитое чувство ритма,чем у среднестатистического человека. Счет - лишь упражнение, которое позволяет развить его максимально быстро, а по достижении определенного уровня на смену счету приходит чувство.

7. А в чем отличие 1-й группы от 2-й? Можно мне прийти сразу во 2-ю?

В первой группе мы занимаемся поодиночке, работаем внутри одного такта и с временными промежутками такт и два такта. Во второй группе мы больше времени уделяем занятиям в парах, ходим в разные доли как первого, так и второго такта и работаем с более продолжительными временными промежутками - 4 такта , 8 тактов. Если есть непреодолимое желание прийти сразу во 2-ю группу, я рекомендую посетить 4-е занятие в первой группе. Обычно после этого все идут в первую.

8. Я ничего не слышу, стоит ли мне жить дальше?

Типичное заблуждение. А что ты, собственно, хочешь услышать? То, что ты услышал, уже прошло, т.е. движение делать уже поздно. Основой является не чувство слуха, а чувство ритма, слух нужен в начале песни, чтобы начать считать, а дальше ты ходишь в свой счет, а слух лишь контролирует процесс. Для того, чтобы начать считать, слуха хватит даже у глухого.

9. А для чего мы считаем?

С помощью счета вы создаете внутри себя модель музыкального пространства, и чем более развито у вас чувство ритма, тем более совершенна эта модель, тем более она совпадает с музыкой, которая в данный момент звучит. Задумайтесь, ведь музыканты, создавая музыкальное пространство, брали за основу этот же принцип!

На остальные вопросы я с удовольствием отвечу вам лично у себя на занятиях.

С уважением, Алексей Поздняков. Начало занятий - 6 июня в барном зале клуба "Карма Бар" каждый понедельник с 19.00 до 20.30.